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武汉大学在职研究生心理健康影响因素有哪些

来源:中国在职研究生招生培训网发布时间:2014-06-02

  分析此次心理健康调查结果,武汉大学在职研究生心理健康的影响因素主要归纳为以下几个方面:

  1、家庭方面

  父母期望值、家庭氛围、家庭经济状况等因素,对在职研究生心理健康的影响十分明显。当前在校在职研究生中独生子女比例较大,他们是父母的骄傲,承载着父母全部的希望和寄托,可父母及亲朋的高度关注,却成为在职研究生沉重的心理负担。一则父母望子成龙、望女成凤的心情可以理解,但每个人的能力和特长都不同,不切实际的目标和要求,只会对孩子的成长与发展带来不良影响,造成过重的负担和不必要的压力。如不少父母只关注孩子学习,承诺孩子“只要学习成绩好,其他事情父母办”,由此造成一些研究生高分低能,生活自理能力差,心理发育不成熟,人际交往遇到障碍等。二则家庭氛围的好坏也对研究生心理发展产生重要影响。在和谐温馨的家庭环境中长大的孩子,具有比较完善的人格特征,社会适应性较强;在家庭矛盾突出、父母关系紧张或者离异家庭中长大的孩子,往往容易产生人格缺陷,社会适应不良,容易产生心理问题。另外,家庭经济状况的好坏与研究生心理健康状况也存在一定关联,家庭贫困研究生容易表现出自卑、敏感、脆弱的心理特征,更容易产生心理问题。

  2、学校方面

  就业问题和学业问题是影响在职研究生心理健康的重要因素。近年来,武汉大学研究生招生规模逐年扩大,研究生面临的问题也越来越多、越来越复杂。研究生培养机制改革后,硕士研究生学制由三年制变成两至四年弹性学制,绝大多数研究生都要在两年之内完成专业学习、论文写作、毕业答辩以及就业工作等一系列任务。第一年上课修学分并且要完成所有专业课程论文,第二年忙着开题答辩和毕业找工作,时间紧、任务重,其间还要参加校院各种活动或一些社会工作,因而很多研究生感觉时间和精力不够用,压力很大。同时,在职研究生培养机制改革中的奖学金制度也增加了研究生的竞争压力。基本奖学金制度相当于按照一定比例减免研究生学费——全额奖学金或半额奖学金,并且根据硕士一年级的专业综合评分情况考核之后,奖学金将在第二年发生相应调整。奖学金制度在研究生培养过程中起着很好的激励作用,但也无形增加了研究生的学业竞争压力。

  3、个人方面

  人际交往问题、生活压力、竞争压力等也在职研究生心理健康的重要影响因素。其一,当代研究生已不像过去那样具有绝对优越感和竞争优势,理想与现实的冲突容易导致巨大的心理落差,如有的研究生入学前对学业、导师以及发展前途抱有过高期望,入学后现实却并非如此。其二,大多数研究生是独生子女,从小自我意识较强,争强好胜而无法与同学和朋友和谐相处,人际交往过程中容易产生失落、焦虑等不良情绪。当毕业面临激烈的社会竞争时,他们往往感到无助和迷茫,害怕辜负家人的期望,害怕前途渺茫。因此,他们选择逃避,渐渐变得缺乏自信、自卑自怜、自我封闭。

  4、社会方面

  人才需求随着社会发展进步在不断发生变化。一方面,随着我国经济的快速发展,社会各领域对于智能型人才的需求也越来越大。用人单位已不像以往那样一味看重高学历,而是更加注重人才的能力和综合实力,这就使得在职研究生的就业优势不像以前那样明显。另一方面,自从研究生招生规模扩大之后,每年毕业研究生人数持续上升,有的研究生认为自己本科毕业时就可以去某些单位,现在研究生毕业还是只能去类似的单位,心理很不平衡,干脆先不就业,找个兼职或干脆待业,等待合适的就业时机。

  几点启示:

  在职研究生心理健康教育问题,既是高校必须重视和积极面对的重大课题,也是一项系统工程,必须由研究生本人、家庭、学校、社会共同配合完成。分析此次研究生心理健康调查结果,我们得出以下启示:

  1、武汉大学在职研究生心理健康总体水平良好,但也有少数研究生存在一些问题,比如缺乏积极进取精神、心胸狭窄、心理发育不成熟、自卑怯懦、易受挫折、忧郁多疑、神经过敏等。这就要求,研究生德育导师必须及时发现少数研究生存在的心理问题并给予及时有效的帮助。

  2、家庭贫困研究生存在自卑心理和忧郁情绪、胆小怯懦,易受挫折和打击。我们必须给予家庭贫困研究生以更多的关怀和帮助,让他们感觉到真诚和温暖,对生活充满热情,逐步树立自信心。

  3、在职研究生因就业压力和学业压力所致的心理问题必须得到及时有效解决,如学校要根据社会需求优化专业设置,提高人才培养质量,切实加强职业生涯教育,推行一系列就业帮辅措施等。

  4、针对在职研究生群体的特殊性(年龄跨度大、来源广泛、自主性高、独立性强等),实施心理健康教育,比如制作研究生心理健康电子杂志、建立团体心理辅导QQ群、开辟研究生心理论坛等。

  5、在职研究生心理健康维护是一项系统工程,提高研究生心理健康素质是关键。研究生的思想意识日趋成熟,具备了相对独立的世界观、人生观和价值观,但仍具备一定的可塑性。如果心理素质得到提高,那么当遇到各种问题时,研究生就可以自我独立解决或在他人协助下解决问题。

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